Верите ли вы в МЕЙЦАВ? Верите? А вот 86% директоров израильских школ, как показало исследование Тель-Авивского университета, не верят. Этот досконально продуманный тест эффективности школьного образования, подготовленности учащихся и уровня школы, которому израильский Минпрос каждые 2 года подвергает учебные заведения среднего звена, давно вызывает неудовольствие в кругах педагогов и директоров: хлопот много, а пользы никакой… Поставим вопрос шире: а заслуживают ли доверия другие школьные экзамены, другие экзамены вообще? Нужны ли отметки в современной школе в Израиле? Сегодня только ленивый не рассказывает об ошибках, к которым приводят настойчивое стремление “поверить алгеброй” деликатную учебную тематику. Вы, мол, еще любовь начните измерять в метрах и килограммах! Подход, который мы развиваем в системе “Израильский Лицей”, говорит о том, что отказаться от измерений невозможно, но можно изменить место отметки, место экзамена – в том числе и МЕЙЦАВ – в учебном процессе. Мы учимся не для экзаменов, не для табелей, не для отметок, втолковываем мы своим ученикам. Мы учимся, потому что это интересно, потому что это полезно – сейчас или в будущем. Мы учимся, потому что учеба это и есть жизнь, а жизнь – учеба; отсутствие интереса к знанию – опасный и болезненный симптом. А измерения, экзамены, отметки нужны лишь затем, чтобы контролировать ход процесса. Ведь вряд ли кто-нибудь скажет, что цель его жизни – температура 36. 6!
«ИЗРАИЛЬСКИЙ ЛИЦЕЙ»
д-ра Бориса Штивельмана в школах по всей стране, для учеников 7-12 кл